2023年小学语文教学工作计划优质范文4篇
2023年小学语文教学工作计划优质范文篇1
以《语文课程标准》为具体指导,积极开展各项教研活动,提高小学语文教师队伍素质,全面提高小学语文教学质量。
1、抓教学常规,提高课堂教学的实效性。
2、重视学段集体备课,加强教师的学习与培养,促进小语组老师整体素质的提高。
1、备课及反思
①、备课是课堂教学的前奏,组织教师认真学习《课标(20**版)》,以《课标(20**版)》为依据,结合班级情况,自己构思设计教案,教案要体现出个人教学风格和实效性。要求年轻老师手写教案,教研组检查并及时反馈。
(每周一次年级抽查,每月一次定期检查,随堂听课检查,不定期抽查)
②、加强集体备课。
活动形式:以学段为单位,每周一次集体备课,按年级循环进行。
活动内容:第一学段教研重点:一年级:识字写字教学(课堂内识字写字、生活中识字、活动中识字、体验识字成功);二、三年级:学生口语表达及轻松写话
第二学段教研重点:读写结合能力的培养
第三学段教研重点:关注小考动态,把握出题方向。
以上各学段的教研要有计划、有步骤。(学期教学计划中要体现出来。)
具体流程:选课,复印教学内容分发给同学段老师——各自构思教学思路——授课前讨论,形成教学基本框架——选派一位老师上课,其他老师听评课并修改教学设计——选派第二位老师上课,其他老师听评课,修改教学设计并定稿。
活动要求:强调合作,充分发挥学段小教研的作用,各学段既要加强组内研究,使集体备课活动落到实处,又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。保证集体备课时间,学段老师人人参与,真正集思广益,发挥集体的作用,提高课堂教学实效,各学段的老师及时总结每一堂课的优缺点,做好记录,一学期结束后写一篇有价值的专题论文。
③、反思是课堂教学的延伸,也是教师专业成长的"主要途径之一。教师的教学反思要及时,做到一课一反思,一单元一小结,反思不强求字数,但要有针对性,有深度。
2、做好年轻教师汇报课、骨干教师优质课的展示活动。
活动要求与程序:
①、为便于活动的顺利有效开展,各年级段负责人须提前通知、提前筹划。
②、做交流展示课的老师要做到提前备课,精心准备,并提前一天将课堂教学设计提交至小语组博客,同时将教学设计复印20份,由学段负责人分发给听课老师。
③、做展示课的老师课后(三日之内)完成教学反思一份,同年级老师提交一份教学实录及点评稿(评课后三日内),上传至小语组博客,其他老师留言点评。
④、整个活动,提倡教研组老师全员参与,有课的老师提前调课。
3、新老教师结对子。
按照徒弟选师傅,一师一徒的原则,本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动,提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习,要求师徒每周至少互听一节课,学期末每位徒弟上一节汇报展示课并评比出最佳师徒进行奖励。
具体安排:
4、定期或不定期为教师推荐各类书籍、资料、光碟、视频等。本学期组员必读书籍:《于永正与五重教学》、《<沉思录>给我们上的10堂课》。
5、继续开展读书交流活动。
读书交流具体安排:
①、活动地点为办公楼二楼会议室,每次活动安排一名中心发言人。
②、中心发言人需提前充分准备,并整理好交流材料,复印20份,会前分发给语文组教师。
③、根据具体情况,中心发言人自行选择合适合理的交流方式,学部领导总结发言。
④、组员须全员全程参与。
6、开展一次组内教师钢笔字展示活动。
7、小语组博客建设。每学期每位老师上传至少4篇博文,其中心灵成长类2篇,学科成长类2篇。
1、杜绝不备课上课或教案与课堂两张皮的现象,继续开展听推门课活动,确保组员每一节课都是精品课。
2、关于作业
①、作业“三统一”:统一作业本、统一学生用笔颜色、统一作业格式。
②、加强作业的检查与反馈。
检查内容:学生作业的整洁度、作业量是否适中、作业是否有针对性、批改(包括二次批改)以及学生纠错情况。
检查方式:定期检查、抽查、不定期检查
③、切实落实《课标(20**版)》关于学生书写的要求,规范书写、力求美观,提高学生作业质量。
④、作业批改要求:
(1)、作业评价实行优、良、及格、需努力的等级制,每次作业要注明批改日期。
(2)、批改以小题为单位,正确的使用“√”,不得以大“√”批改一大题。
(3)、作文批改要细致,有眉批、旁批、尾批,评语有针对性、激励性和指导性。
(4)、强调学生书写的同时,老师的批改也要规范,做好学生的表率。
3、考试及试卷分析。认真对待两次月考、期中考、期末考,做好质量分析,质量分析要求客观、真实、透彻,用数据说话,并提出具体可行的改进措施。
1、配合学部落实好每日一字、每周一首,每周一篇,利用中午写字时间进行写字训练。
2、进行一次写字竞赛,教研组评比表彰。
3、2——6年级进行一次作文竞赛,教研组评比表彰,优秀作品向报社投稿。
4、充分利用阅读课、早读课,读背《日有所诵》及其他推荐读物,如《三字经》、《论语》、《增广贤文》等。
5、师生协作,出版至少一期小学校刊
学生投稿,文体不限;每班一名编辑,负责本班稿件的收集、整理;两名老师编辑:陈国荣(负责1、3、5年级)、李敏(负责2、4、6年级);排版:毛中华、姚丽琴、一名学生;校对:张继军。老师编辑负责将优秀作品向报社投稿。
2023年小学语文教学工作计划优质范文篇2
本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面。
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变课程观、教学观、人才观、目标观等,努力做到从"文本"走向"体验";从"传道、授业、解惑"走向"教学相长";从培养"笔杆子"走向育人"打底子";从"封闭"走向"开放";从单一目标走向三维整合的`目标。将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
2、抓好教学常规,将素质教育要求落实到学科教学中,抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯为重点,抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、坚持开展每周一研活动。积极开展"随堂听课"、"一人一课"、"每周一课"活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
4、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记。并鼓励教师们勤于笔耕,能经常写教学反思,从中提高自身教学理论修养和文化修养。
5、组织学生参加语文学科各种竞赛活动,让生活充满语文。
九月:
1、配合学校做好期初语文教学工作的检查。
2、各语文教师制定学科计划。
3、各年级上交教学研究课内容。
4、六年级听课评课活动
十月:
1、检查学生作业。
2、五、四年级听课评课。
3、学科竞赛活动(三年级:成语乐园,五年级:别字纠错,)
十一月:
1、期中检查及反馈。
2、备课检查。
3、学科竞赛活动(二年级:看图说话,四年级:看图作文)
4、四年级听课评课活动
十二月:
1、三、二年级听课评课活动。
2、检查备课。
3、学科竞赛活动(一年级:讲故事,六年级:朗读比赛)
一月:
1、一年级听课评课活动。
2、检查学生作业、教师备课。
3、各语文教师根据本班实际情况制定期终复习计划。
2023年小学语文教学工作计划优质范文篇3
本学期我带小学二年级**班一个班的语文,这学期也是我语文教学的第三个学期了,对我的工作来说还是有一定压力的。毕竟我经验也不是很足,所以对待工作我是特别认真。本学期我也会根据这帮学生来制定我的教学计划。以下是本学期对这个班制定的语文教学工作计划:
本学期是小学语文的第二个阶段,正是学习新的字词的好时机,这时候把他们的基础打实对他们以后学习语文事半功倍的。我打算在上课时候采取一些小措施帮助他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字,然后把字的拼音写在字的上面,加深记忆,然后在带读几遍。在上课的时候采取场景法把字代入场景中理解。设置一个场景,把学习的新字用在场景中,方便理解,这样一来,学生们对那一个字也就有一个理解了,不会轻易忘记。
每天布置一个家庭作业,就是回到家之后,把书中不认识的字词找出来,把它们单独摘抄到一个本子上,等第二天回到学校之后,一起把积累的新的字词写到黑板上,一起学习。每个人找的肯定有所不同,如此就会学到不同的字词,这不仅能够帮助他们锻炼寻找的技能,还能够学到新的知识。
每天我都要备课,而且还要把每一课的课都细致到每一句话,这样我在教学的过程中,条理就会很分明,学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的"分出来,把范围缩小,学生也就能够在书中快速准确的找到答案,于他们而言,可以激发他们的自信心,更加喜欢学语文。细致的教案也能显示我作为一个老师的职责所在。
在班上选两个学生,帮助我带学生读书。选一个男生一个女生,早上的自习课,让他们带其他学生们读书,这可以锻炼学生的带读能力,而且还能够激发他们的竞争心,对语文的学习就更加上进了。
本学期我的语文的教学一定达到我的预期,对之后我的工作我充满了信心。这学期我也一定能带动学生们学习语文,提高他们学习语文的细致和兴趣,做到计划里的每一条。
2023年小学语文教学工作计划优质范文篇4
我班学生已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧,有了初步的自主学习本事。可是学生的习作基础还处于朦胧状态,所以本学期要注重学生的生活观察本事和加强说普通话的本事。提高学生的阅读本事。为此我们要改善自身的教学方法,从学生的实际情景开始,进一步培养学生主动学习的本事,使每个学生在自身的基础上都有必须的提高。
本册教材在承接三年级下册教材的基础上,继续沿袭板块组员的特点。学生到了中年级,虽然识字和写字教学不是重点,可是,识字和写字仍是不可忽视的环节。要注重随文识字,力求自查工具书自学生字,学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练,要求写得规范、工整、美观。
全册共设计了11个板块,能够把每个板块看做具有人文意义的专题,进行语文学习的"载体。其中,除“汉字家园”外,共有28篇课文,8次表达训练,2次综合学习活动,以期实现四年级上学期的教学目标。
认识255个生字,会写258个字;培养阅读本事和良好阅读习惯;加强对阅读方法的具体指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。完成8次表达,培养写作兴趣,提高表达本事;继续培养学生认识事物,运用语言表达情感、与人交流的综合性训练;加强综合实践,在生活中学习语文、用语文,实践应用,掌握规律,构成本事。
(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自我的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,进取开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改善课堂教学,整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,构成正确的价值观和进取的人生态度,是语文教学的重要资料,不应把它们当外在的、附加任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。
(四)正确处理基本素养与创新本事的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
本学期注重随文识字,重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的本事。
本册教材仍采用主题板块形式编排。全册共11个板块,依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河、考验。争取在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高。
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